Pädagogik

allgemeines

Schulen

School-Scout: Portale für Schüler

http://www.san-ev.de/ Schulen ans Netz
http://www.b-o.de Bildung online
http://bildungsklick.de Bildungsklick, Portal für Unterricht
http://www.wissen.de Wissens - Portale
http://www.ganztagsschulen.orgGanztagsschulen, Infos des MBBF
http://www.schule.de Offenes Deutsches Schulnetz Berlin
http://www.learnline.de Bildungsserver NRW
http://www.learn-line.nrw.de
http://www.cheat.net Students Network
http://www.waldorf.net Waldorf - Schulen
http://www.referate.org
http://www.abi-ev.de Abi eV, u.a. Sprachreisen
http://www.kendallhunt.com US-Firma, liefert Lehrmaterial von Kindergarten bis College

Für Lehrkräfte

Deutsches Kinderhilfswerk

http://www.teaching.com Portal für Lehrkräfte
http://www.zum.de Zentrale für Unterichtsmedien
http://www.testzentrale.deTestzentrale: Material für Rechtschreib- und Rechentest

pädagogische Einrichtungen

LIFE-Jugendhilfe GmbH

Individualpädagogische Jugendhilfemaßnahmen für beziehungsgestörte Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene

Lernhilfe

Stiftung Lesen Programme, Aktione und Forschungsprojekte zum Lesen lernen.

Bücherlöwen Cup: eine Lions-Initiative

Deutscher Bildungs-Server

Lernen

formales Lernen - informelles Lernen

Kompetenz

Fachkompetenz

Personale Kompetenz

Sprachkompetenz, Level

Dilemma(1)

Situation, die von den Handelnden nicht mit bisherigen Handelsroutinen bewältigt werden können.

Situationen, in denen sich die Handelnden in einem inneren Konflikt befinden.

Situationsanalyse
Selbst erlebte, von Kollegen berichtete oder fiktive Dilemmasituationen können orientiert an folgenden Reflexionsfragen bearbeitet werden:

1.	Welche Aspekte der Situationsbeschreibung sind für Sie besonders bedeutsam?		Was finden Sie hier vor?	->Situationswahrnehmung und -beschreibung, Aufmerksamkeit/ Wachheit)
2.	Welche Gefühle lösen das Geschehen insgesamt und die Handlungen der einzelnen Akteure in Ihnen aus?		Erinnern Sie die Situation bzw. Elemente daraus an selbst Erlebtes?	-> Introspektion, Selbstreflexion, Integration von Gefühlen)
3.	Welche Beweggründe vermuten Sie bei den einzelnen Akteuren, genau so zu handeln?	Welchen Sinn könnten deren Handlungsweisen und Reaktionen für sie haben?	Was denken, was fühlen die beteiligten Akteure?	-> Empathie und Perspektivenübernahme, Ressourcenorientierung, Offenheit für Diversität)
4.	Welche Zusammenhänge und wechselseitigen Einflüsse im Verhalten der Akteure vermuten oder erkennen Sie?			-> Systemisches Verstehen, Ressourcenorientierung)
5.	Wie würden Sie an Stelle der pädagogischen Fachkraft agieren?	Welche (weiteren) Handlungsoptionen fallen Ihnen ein?	Wie begründen Sie Ihr (fiktives) Handeln?	-> Standfestigkeit und Kohärenz; Planung und Begründung des möglichen pädagogisch-professionellen Handelns)
6.	Welche Fragen/Herausforderungen ergeben sich für Sie persönlich aus dieser Situation?			-> Weiterführung, Entwicklung von Perspektiven).

Lesen

Stiftung Lesen

BRD 2021: 1/4 der Grundschulkinder lernt nicht ausreichend lesen.

Schüler mit geringen Lesekompetenzen haben schlechtere Ausbildungschancen.

PISA

Programme for International Student Assessment.

Pisa prüft die Fähigkeit 15-jähriger Kinder im Lesen, der Mathematik und Naturwissenschaften sowie ihrer Fähigkeiten Alltagsprobleme zu bewältigen.

OECD-Infos

Sport, Spiel, Fittness

Wassersport

Wintersport

Ballsport

Kampfsport

Kentler-Experiment

Jahrzehntelang wurden Minderjährige aus der Kinder und Jugendhilfe Berlin gezielt an vorbestrafte Pädokriminelle vermittelt.

Sozialpädagoge Helmut Kentler

Hypothese: pädophile Männer als Pflegeväter kümmern sich um ihre Schützlinge.

Berliner Kinder- und Jugendhilfe 1960er, 1970er Jahre

Ergebnis: Gewaltsamer homosexueller Sex mit den Schützlingen

Quellen

1.) Viernickel Susanne:
Erzieherpersönlichkeit und professionelles Selbstverständnis.
sozialpädagogische Fachtagung 03.11.2021 am Berufskolleg AHS Siegen

Teil von

Bildung

Geistes- und Sozialwissenschaften, Kunst, Musik

Publikationen

Branchen

Impressum Zuletzt geändert am 24.02.2024 10:46